Overview
'North, South, East, West' by C.G. Salamander, in Unit 3 (Dreams and Discoveries) of Poorvi, is told through the postcards of Shaana, a girl from Rameswaram island who travels across India with her parents, Amma and Appa. From a glacier in Kashmir to the forests of Arunachal Pradesh, the mangrove wetlands of the Sundarbans, the desert of Gujarat, the Narmada river, the plateaus of Goa and the beaches near Chennai, she writes to her classmates about what she sees, does and learns — and notices signs of a changing environment along the way.
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सी.जी. सैलामैंडर का 'नॉर्थ, साउथ, ईस्ट, वेस्ट' पूर्वी की इकाई 3 (ड्रीम्स एंड डिस्कवरीज़) में है और इसे शाना के पोस्टकार्डों के माध्यम से कहा गया है — रामेश्वरम द्वीप की एक लड़की जो अपने माता-पिता, अम्मा और अप्पा, के साथ पूरे भारत की यात्रा करती है। कश्मीर के एक ग्लेशियर से अरुणाचल प्रदेश के जंगलों, सुंदरबन की मैंग्रोव आर्द्रभूमि, गुजरात के रेगिस्तान, नर्मदा नदी, गोवा के पठारों और चेन्नई के पास के समुद्र तटों तक वह अपने सहपाठियों को लिखती है कि वह क्या देखती, करती और सीखती है — और रास्ते में बदलते पर्यावरण के संकेत भी देखती है।
About the author: C.G. Salamander is the writer of 'North, South, East, West', a children's book that tells a journey across India through a girl's postcards; this lesson gives excerpts from it.
📖 Detailed Explanation
The journey begins in the north: Shaana, who lives on Rameswaram island, is travelling the length and breadth of India with Amma and Appa and sends postcards to her class. Her first card comes from the Thajiwas glacier in Kashmir, which is white and blue; they wear four layers of clothes, and her parents throw snowballs at each other — though they say there was much more snow last year. Her hands shake with cold because she has no gloves. Next, from a cabin in quiet Himachal Pradesh, she writes about colourful birds that wake her at sunrise in the east and the 'bears' she hears growling in the west at night — which Amma says is only Appa snoring.
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यात्रा उत्तर से शुरू होती है: रामेश्वरम द्वीप पर रहने वाली शाना अम्मा और अप्पा के साथ भारत की लंबाई-चौड़ाई नाप रही है और अपनी कक्षा को पोस्टकार्ड भेजती है। उसका पहला कार्ड कश्मीर के थाजीवास ग्लेशियर से आता है, जो सफ़ेद और नीला है; उन्हें कपड़ों की चार परतें पहननी पड़ती हैं, और उसके माता-पिता एक-दूसरे पर बर्फ़ के गोले फेंकते हैं — हालाँकि वे कहते हैं कि पिछले साल बहुत अधिक बर्फ़ थी। दस्ताने न होने से उसके हाथ ठंड से काँपते हैं। फिर शांत हिमाचल प्रदेश के एक केबिन से वह उन रंग-बिरंगे पक्षियों के बारे में लिखती है जो पूर्व में सूरज उगने पर उसे जगाते हैं, और उन 'भालुओं' के बारे में जिन्हें वह रात को पश्चिम में गुर्राते सुनती है — जो अम्मा के अनुसार बस अप्पा के खर्राटे हैं।
East: forests and wetlands: Shaana is surprised to learn that Arunachal Pradesh, far in the east, is nowhere near Himachal Pradesh — she had thought all the 'Pradesh' states sat side by side. After two trains and a long drive, they walk through a forest so thick that you could get lost by blinking, to reach a treehouse. She likes Arunachal best so far and hopes to see red pandas. In the Sundarbans in West Bengal, they go out in a small boat; Amma explains that such places are wetlands, and Shaana marvels that mangrove trees can grow in seawater. Amma is sad about how much the area floods now. Seeing crocodiles and a lonely snake, Shaana jokes that she hopes they will not follow her home.
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पूर्व: जंगल और आर्द्रभूमि: शाना यह जानकर चकित होती है कि सुदूर पूर्व का अरुणाचल प्रदेश हिमाचल प्रदेश के पास बिल्कुल नहीं है — उसे लगता था कि सारे 'प्रदेश' राज्य एक-दूसरे के बगल में हैं। दो रेलगाड़ियों और लंबी ड्राइव के बाद वे एक ऐसे घने जंगल से होकर, जिसमें पलक झपकते ही खो जाओ, एक ट्री-हाउस तक पहुँचते हैं। अब तक उसे अरुणाचल सबसे अच्छा लगा है और वह रेड पांडा देखने की आशा करती है। पश्चिम बंगाल के सुंदरबन में वे एक छोटी नाव में नदी पर जाते हैं; अम्मा समझाती हैं कि ऐसी जगहें आर्द्रभूमि (वेटलैंड) कहलाती हैं, और शाना को अचरज होता है कि मैंग्रोव पेड़ खारे पानी में उग सकते हैं। अम्मा इस बात से दुखी हैं कि अब यहाँ कितनी बाढ़ आती है। मगरमच्छ और एक अकेला साँप देखकर शाना मज़ाक करती है कि उम्मीद है वे उसके पीछे घर तक न आ जाएँ।
West and the centre: desert and river: It takes two and a half days to cross the country from West Bengal to Gujarat. Shaana wonders why her parents brought her to a hot, dry desert full of sand — 'a beach without the sea' — but she loves the bright, colourful clothes. Amma gives her a surprise test, and she scores 88 per cent. Driving six hours east, they reach the Narmada river and go rafting. Shaana had thought rivers were calm, but up close this one is fast, wild and scary. Appa says there used to be much more water and rafting was even scarier then; he is so frightened that he vows never to raft again, while Shaana, soaked, can't wait to go back.
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पश्चिम और मध्य: रेगिस्तान और नदी: पश्चिम बंगाल से गुजरात तक देश पार करने में ढाई दिन लगते हैं। शाना सोचती है कि माता-पिता उसे रेत से भरे गरम, सूखे रेगिस्तान — 'बिना समुद्र का समुद्र-तट' — में क्यों लाए, पर उसे वहाँ के चमकीले, रंग-बिरंगे कपड़े बहुत पसंद आते हैं। अम्मा उसकी अचानक परीक्षा लेती हैं और उसे 88 प्रतिशत अंक मिलते हैं। छह घंटे पूर्व की ओर गाड़ी चलाकर वे नर्मदा नदी पहुँचते हैं और राफ़्टिंग करते हैं। शाना सोचती थी कि नदियाँ शांत होती हैं, पर पास से यह नदी तेज़, उग्र और डरावनी है। अप्पा कहते हैं कि पहले इसमें बहुत अधिक पानी होता था और तब राफ़्टिंग और भी डरावनी थी; वे इतने डर जाते हैं कि फिर कभी राफ़्टिंग न करने की कसम खाते हैं, जबकि भीगी हुई शाना फिर जाने को उत्सुक है।
Towards the south: plateaus and beaches: From a train window in Goa, late at night while her parents sleep, Shaana admires the plateaus, hills and beaches. The train goes through many tunnels; she used to be afraid of tunnels but no longer is, and she wishes the whole class could tour the plateaus one day. Travelling south to Chennai, she is back in her home state. On the way to Puducherry the family learns to surf; she proudly says she fell only twice, while her parents splash each other 'like children', and she jokes that it was good she was there to control them. She notices the waves are rougher and the water browner than on her island.
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दक्षिण की ओर: पठार और समुद्र तट: गोवा में देर रात, जब माता-पिता सो रहे हैं, शाना रेल की खिड़की से पठारों, पहाड़ियों और समुद्र तटों को निहारती है। रेलगाड़ी कई सुरंगों से गुज़रती है; पहले वह सुरंगों से डरती थी पर अब नहीं, और वह चाहती है कि एक दिन पूरी कक्षा पठारों की सैर करे। दक्षिण की ओर चेन्नई पहुँचकर वह फिर अपने ही राज्य में है। पुदुच्चेरी के रास्ते पूरा परिवार सर्फ़िंग सीखता है; वह गर्व से बताती है कि वह बस दो बार गिरी, जबकि उसके माता-पिता 'बच्चों की तरह' एक-दूसरे पर पानी उछालते हैं, और वह मज़ाक करती है कि अच्छा हुआ वह उन्हें सँभालने के लिए वहाँ थी। वह देखती है कि यहाँ लहरें उसके द्वीप से अधिक उग्र हैं और पानी अधिक भूरा है।
Home again: Shaana crosses the Pamban bridge by train, amazed to see the ocean on both sides. Before reaching home they make a last stop at Olaikaadu beach; there are no diving suits in her size, so she floats and watches fish while her parents dive below, and she collects pebbles as gifts for her friends. In her final letter, to Amma and Appa, she says she will miss the forests, glaciers, deserts, wetlands, plateaus and mountains, the new languages and the different people, but she is glad to be home with her friends — and hopes they can travel again, perhaps taking their friends along.
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फिर घर: शाना रेलगाड़ी से पंबन पुल पार करती है और दोनों ओर समुद्र देखकर चकित होती है। घर पहुँचने से पहले वे ओलैकाडु तट पर आख़िरी पड़ाव डालते हैं; उसके नाप का डाइविंग सूट नहीं मिलता, इसलिए वह पानी पर तैरती हुई मछलियाँ देखती है जबकि माता-पिता नीचे गोता लगाते हैं, और वह मित्रों के लिए उपहार के रूप में कंकड़ इकट्ठे करती है। अपने अंतिम पत्र में, जो अम्मा और अप्पा को है, वह लिखती है कि उसे जंगल, ग्लेशियर, रेगिस्तान, आर्द्रभूमि, पठार और पहाड़, नई भाषाएँ और अलग-अलग लोग याद आएँगे, पर वह मित्रों के पास घर लौटकर खुश है — और आशा करती है कि वे फिर यात्रा करेंगे, शायद अपने मित्रों को साथ लेकर।
📝 Summary
Shaana, a girl from Rameswaram island, travels across India with her parents and writes postcards to her classmates. In Kashmir she sees the white-and-blue Thajiwas glacier, though her parents say there was more snow last year. In Himachal Pradesh birds wake her and she mistakes Appa's snoring for bears. She discovers that Arunachal Pradesh is far from Himachal Pradesh, walks through a dense forest to a treehouse and hopes to see red pandas. In the Sundarbans she learns about wetlands and mangroves that grow in seawater, while Amma worries about increasing floods. Crossing to Gujarat takes two and a half days; she finds the desert like a beach without the sea but loves the colourful clothes. Rafting on the Narmada is wild, and Appa notes that the river once had more water. In Goa she admires plateaus and overcomes her fear of tunnels; near Chennai the family learns to surf. She crosses the Pamban bridge, floats at Olaikaadu beach collecting pebbles, and in a final letter to her parents says she will miss the varied landscapes, languages and people, but is happy to be home and hopes to travel again with friends.
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रामेश्वरम द्वीप की लड़की शाना अपने माता-पिता के साथ भारत भर की यात्रा करती है और सहपाठियों को पोस्टकार्ड लिखती है। कश्मीर में वह सफ़ेद-नीला थाजीवास ग्लेशियर देखती है, हालाँकि माता-पिता कहते हैं कि पिछले साल अधिक बर्फ़ थी। हिमाचल प्रदेश में पक्षी उसे जगाते हैं और वह अप्पा के खर्राटों को भालू समझती है। वह जानती है कि अरुणाचल प्रदेश हिमाचल से बहुत दूर है, घने जंगल से होकर ट्री-हाउस तक जाती है और रेड पांडा देखने की आशा करती है। सुंदरबन में वह आर्द्रभूमि और खारे पानी में उगने वाले मैंग्रोव के बारे में सीखती है, जबकि अम्मा बढ़ती बाढ़ से चिंतित हैं। गुजरात पहुँचने में ढाई दिन लगते हैं; उसे रेगिस्तान बिना समुद्र का तट लगता है पर रंग-बिरंगे कपड़े बहुत भाते हैं। नर्मदा पर राफ़्टिंग रोमांचक है, और अप्पा बताते हैं कि नदी में पहले अधिक पानी था। गोवा में वह पठारों को निहारती है और सुरंगों का डर छोड़ देती है; चेन्नई के पास परिवार सर्फ़िंग सीखता है। वह पंबन पुल पार करती है, ओलैकाडु तट पर तैरते हुए कंकड़ इकट्ठे करती है, और माता-पिता को अंतिम पत्र में लिखती है कि उसे विविध भू-दृश्य, भाषाएँ और लोग याद आएँगे, पर वह घर आकर खुश है और मित्रों के साथ फिर यात्रा करना चाहती है।
💡 Central Idea
The text celebrates the amazing variety of India — its landscapes, climates, people and languages — seen through the curious eyes of a child. Travel becomes a way of learning: Shaana discovers facts about geography, overcomes small fears and grows closer to her family. Her parents' remarks about melting snow, floods and shrinking rivers also remind us that this natural wealth is changing and needs care.
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पाठ एक बच्ची की जिज्ञासु आँखों से भारत की अद्भुत विविधता — उसके भू-दृश्यों, जलवायु, लोगों और भाषाओं — का उत्सव मनाता है। यात्रा सीखने का माध्यम बनती है: शाना भूगोल के तथ्य खोजती है, छोटे-छोटे डर जीतती है और अपने परिवार के और निकट आती है। पिघलती बर्फ़, बाढ़ और सिकुड़ती नदियों पर उसके माता-पिता की टिप्पणियाँ यह भी याद दिलाती हैं कि यह प्राकृतिक संपदा बदल रही है और इसकी देखभाल ज़रूरी है।
🎯 Themes
India's diversity: Glaciers, forests, wetlands, deserts, rivers, plateaus and beaches show the variety of our land.
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भारत की विविधता: ग्लेशियर, जंगल, आर्द्रभूमि, रेगिस्तान, नदियाँ, पठार और समुद्र तट हमारी धरती की विविधता दिखाते हैं।
Learning through travel: Shaana learns about wetlands, mangroves and the real location of states by visiting them.
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यात्रा से सीखना: शाना आर्द्रभूमि, मैंग्रोव और राज्यों की वास्तविक स्थिति के बारे में वहाँ जाकर सीखती है।
Environmental change: Less snow on the glacier, more floods in the Sundarbans and less water in the Narmada hint at climate change.
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पर्यावरणीय बदलाव: ग्लेशियर पर कम बर्फ़, सुंदरबन में अधिक बाढ़ और नर्मदा में कम पानी जलवायु परिवर्तन का संकेत देते हैं।
Family bonds and fun: Snowball fights, splashing and shared adventures show a happy, playful family.
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पारिवारिक बंधन और आनंद: बर्फ़ के गोले, पानी उछालना और साझा रोमांच एक खुशहाल, चंचल परिवार दिखाते हैं।
Friendship and sharing: Shaana writes to her class, collects pebbles for them and wants to travel with friends next time.
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मित्रता और साझेदारी: शाना कक्षा को लिखती है, उनके लिए कंकड़ इकट्ठे करती है और अगली बार मित्रों के साथ यात्रा करना चाहती है।
Overcoming fear: She stops being afraid of tunnels and enjoys wild rafting.
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डर पर विजय: वह सुरंगों से डरना छोड़ देती है और उग्र राफ़्टिंग का आनंद लेती है।
🧭 Message & Title
Explore and appreciate the rich variety of our country, learn from every new place and people, and share your experiences with others. At the same time, notice how nature is changing and do your part to protect it.
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हमारे देश की समृद्ध विविधता को देखो और सराहो, हर नई जगह और लोगों से सीखो, और अपने अनुभव दूसरों के साथ बाँटो। साथ ही ध्यान दो कि प्रकृति कैसे बदल रही है और उसकी रक्षा में अपना योगदान दो।
The title 'North, South, East, West' fits because Shaana's journey covers every direction of India — from Kashmir in the north to Arunachal and the Sundarbans in the east, Gujarat in the west, the Narmada in the centre and Chennai and Rameswaram in the south. The four directions also suggest the completeness of her tour and the unity of a country that is so varied in every direction.
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शीर्षक 'नॉर्थ, साउथ, ईस्ट, वेस्ट' उपयुक्त है क्योंकि शाना की यात्रा भारत की हर दिशा को छूती है — उत्तर में कश्मीर से पूर्व में अरुणाचल और सुंदरबन, पश्चिम में गुजरात, मध्य में नर्मदा और दक्षिण में चेन्नई व रामेश्वरम तक। चारों दिशाएँ उसकी यात्रा की संपूर्णता और हर दिशा में इतने विविध देश की एकता का भी संकेत देती हैं।
🪄 Literary Devices
Telling the story through letters makes it personal and lets us travel day by day with her.
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पत्रों के माध्यम से कहानी कहना उसे निजी बनाता है और हमें दिन-ब-दिन उसके साथ यात्रा करने देता है।
Shaana talks directly to her friends, which makes the text lively and friendly.
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शाना सीधे अपने मित्रों से बात करती है, जिससे पाठ जीवंत और मित्रवत बनता है।
Light jokes show her cheerful personality.
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हल्के मज़ाक उसके प्रसन्न स्वभाव को दिखाते हैं।
Comparing the desert to a beach with 'like' helps a seaside child describe it.
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'like' से रेगिस्तान की तुलना समुद्र-तट से करके समुद्र किनारे की बच्ची उसका वर्णन करती है।
Exaggeration shows how dense the forest is.
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अतिशयोक्ति दिखाती है कि जंगल कितना घना है।
Vivid details paint each landscape.
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सजीव विवरण हर भू-दृश्य का चित्र खींचते हैं।
👤 Character Sketches
Shaana is a curious, cheerful and observant girl from Rameswaram island. She loves learning — about wetlands, mangroves and where states lie — and is honest about her mistakes, such as thinking all 'Pradesh' states were neighbours. She is adventurous, enjoying rafting and surfing and getting over her fear of tunnels, though she is still a little nervous of crocodiles and snakes. She has a lively sense of humour and a warm heart: she keeps in touch with her class, collects pebbles for her friends and wants to share future trips with them. She is also sensitive enough to notice her parents' worry about nature.
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शाना रामेश्वरम द्वीप की एक जिज्ञासु, प्रसन्न और ध्यान से देखने वाली लड़की है। उसे सीखना पसंद है — आर्द्रभूमि, मैंग्रोव और राज्यों की स्थिति के बारे में — और वह अपनी गलतियाँ ईमानदारी से मानती है, जैसे यह सोचना कि सारे 'प्रदेश' पड़ोसी हैं। वह साहसी है, राफ़्टिंग और सर्फ़िंग का आनंद लेती है और सुरंगों का डर जीत लेती है, हालाँकि मगरमच्छ और साँप से अब भी थोड़ा घबराती है। उसमें ज़िंदादिल हास्य-बोध और स्नेही हृदय है: वह कक्षा से संपर्क बनाए रखती है, मित्रों के लिए कंकड़ इकट्ठे करती है और आगे की यात्राएँ उनके साथ बाँटना चाहती है। वह इतनी संवेदनशील भी है कि प्रकृति के प्रति माता-पिता की चिंता को समझ सके।
Shaana's parents are adventurous, fun-loving and caring. They throw snowballs, splash each other and dive at Olaikaadu, behaving 'like children'. Amma is a teacher at heart — she explains wetlands and gives a surprise test — and worries about floods. Appa is good-humoured, though he snores loudly and is so scared by rafting that he refuses to try again. Both notice changes in nature, such as less snow and less river water.
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शाना के माता-पिता साहसी, मौज-मस्ती पसंद और स्नेही हैं। वे बर्फ़ के गोले फेंकते हैं, पानी उछालते हैं और ओलैकाडु में गोता लगाते हैं — 'बच्चों की तरह'। अम्मा मन से शिक्षिका हैं — आर्द्रभूमि समझाती हैं और अचानक परीक्षा लेती हैं — और बाढ़ को लेकर चिंतित हैं। अप्पा विनोदी हैं, हालाँकि ज़ोर से खर्राटे लेते हैं और राफ़्टिंग से इतना डर जाते हैं कि दोबारा न करने की ठान लेते हैं। दोनों प्रकृति के बदलाव — कम बर्फ़ और नदी में कम पानी — पर ध्यान देते हैं।
📚 Word Meanings (Glossary)
- glacier
- a huge, slowly moving mass of ice · हिमनद, ग्लेशियर
- layers
- one piece of clothing worn over another · परतें
- chirping
- short, sharp sounds made by birds · चहचहाना
- snoring
- a loud noise made while breathing in sleep · खर्राटे लेना
- treehouse
- a small house built in a tree · पेड़ पर बना घर
- wetlands
- land that is wet or flooded much of the time, like marshes · आर्द्रभूमि, दलदली क्षेत्र
- mangroves
- trees that grow in salty coastal water · मैंग्रोव, खारे पानी के वृक्ष
- rafting
- travelling down a river in an air-filled rubber boat · राफ़्टिंग, रबर की नाव से नदी में उतरना
- plateau
- a large area of high, fairly flat land · पठार
- tunnel
- an underground passage, e.g. for a train · सुरंग
- surf
- to ride a wave towards the shore standing on a board · लहरों पर बोर्ड से सवारी करना
- dive (past: dove)
- to swim underwater with special breathing equipment · गोता लगाना
- pebbles
- small, smooth stones · कंकड़, छोटे चिकने पत्थर
🎓 Exam Questions & Answers
She lives on Rameswaram island and writes postcards to her friends and classmates back at school.
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वह रामेश्वरम द्वीप पर रहती है और स्कूल के मित्रों व सहपाठियों को पोस्टकार्ड लिखती है।
They said there had been much more snow the year before.
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उन्होंने कहा कि पिछले साल बहुत अधिक बर्फ़ थी।
Appa's snoring at night.
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रात में अप्पा के खर्राटों को।
She thought all the states with 'Pradesh' in their names were next to each other, but Arunachal is in the east and Himachal in the north.
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उसे लगता था कि नाम में 'प्रदेश' वाले सारे राज्य एक-दूसरे के पास हैं, पर अरुणाचल पूर्व में और हिमाचल उत्तर में है।
That such places are called wetlands and that mangrove trees can grow in seawater.
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कि ऐसी जगहें आर्द्रभूमि कहलाती हैं और मैंग्रोव पेड़ खारे पानी में उग सकते हैं।
Because it was hot, dry and full of sand like a beach, but there was no water.
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क्योंकि वह तट की तरह गरम, सूखा और रेत से भरा था, पर पानी नहीं था।
She used to be afraid of tunnels, but after the train passed through many in Goa she was no longer scared — from fear to comfort.
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पहले वह सुरंगों से डरती थी, पर गोवा में कई सुरंगों से गुज़रने के बाद उसका डर चला गया — डर से सहजता की ओर।
These remarks point to changes in India's environment, most likely linked to climate change and human activity. Less snow at the Thajiwas glacier suggests rising temperatures that cause glaciers to shrink, which can later reduce water in rivers fed by them. More flooding in the Sundarbans suggests rising sea levels, stronger storms and loss of protective mangroves, which put people and wildlife at risk. Less water in the Narmada may result from less rainfall, dams and heavy use of water. The writer presents these facts quietly through the parents' comments, without lecturing, so that young readers notice them and think. The message is that the beautiful places Shaana enjoys are fragile, and we must protect forests, rivers and wetlands for the future.
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ये टिप्पणियाँ भारत के पर्यावरण में बदलावों की ओर इशारा करती हैं, जो संभवतः जलवायु परिवर्तन और मानवीय गतिविधियों से जुड़े हैं। थाजीवास ग्लेशियर पर कम बर्फ़ बढ़ते तापमान का संकेत है, जिससे ग्लेशियर सिकुड़ते हैं और आगे चलकर उनसे पोषित नदियों में पानी कम हो सकता है। सुंदरबन में अधिक बाढ़ समुद्र-तल के बढ़ने, तेज़ तूफ़ानों और सुरक्षा देने वाले मैंग्रोव के घटने का संकेत है, जिससे लोग और वन्यजीव ख़तरे में पड़ते हैं। नर्मदा में कम पानी कम वर्षा, बाँधों और पानी के अधिक उपयोग का परिणाम हो सकता है। लेखक बिना उपदेश दिए माता-पिता की टिप्पणियों के माध्यम से ये तथ्य चुपचाप रखते हैं, ताकि युवा पाठक इन्हें देखें और सोचें। संदेश यह है कि शाना जिन सुंदर जगहों का आनंद लेती है वे नाज़ुक हैं, और हमें भविष्य के लिए जंगलों, नदियों और आर्द्रभूमियों की रक्षा करनी चाहिए।
In a few weeks Shaana sees almost every kind of landscape: a white-and-blue glacier in Kashmir, quiet mountains in Himachal Pradesh, dense forests in Arunachal Pradesh, mangrove wetlands with crocodiles in the Sundarbans, a hot sandy desert in Gujarat, a fast-flowing river in the centre, plateaus, hills, tunnels and beaches in Goa, rough brown waves near Chennai and finally the sea on both sides of the Pamban bridge. She also meets new languages, clothes and people. The postcard form suits this journey well. Each short, dated card describes one place, so the reader moves across the map step by step. Because Shaana writes to her friends in her own excited, joking voice, facts become personal experiences, and young readers feel as if the cards were written to them. The form also shows her growth and her bond with her class.
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कुछ ही हफ़्तों में शाना लगभग हर तरह का भू-दृश्य देखती है: कश्मीर में सफ़ेद-नीला ग्लेशियर, हिमाचल प्रदेश के शांत पहाड़, अरुणाचल प्रदेश के घने जंगल, सुंदरबन में मगरमच्छों वाली मैंग्रोव आर्द्रभूमि, गुजरात का गरम रेतीला रेगिस्तान, मध्य भारत की तेज़ बहती नदी, गोवा के पठार, पहाड़ियाँ, सुरंगें और तट, चेन्नई के पास उग्र भूरी लहरें और अंत में पंबन पुल के दोनों ओर समुद्र। वह नई भाषाओं, पहनावों और लोगों से भी मिलती है। पोस्टकार्ड का रूप इस यात्रा के लिए उपयुक्त है। हर छोटा, तारीख़ वाला कार्ड एक जगह का वर्णन करता है, जिससे पाठक नक्शे पर कदम-दर-कदम आगे बढ़ता है। चूँकि शाना अपनी उत्साही, मज़ाकिया आवाज़ में मित्रों को लिखती है, तथ्य निजी अनुभव बन जाते हैं, और युवा पाठकों को लगता है कि कार्ड उन्हीं को लिखे गए हैं। यह रूप उसके विकास और कक्षा के साथ उसके जुड़ाव को भी दिखाता है।
Wonder.
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अचरज।
Because frequent floods harm the wetland, its mangroves, animals and people, and show that the environment is changing.
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क्योंकि बार-बार की बाढ़ आर्द्रभूमि, मैंग्रोव, जीवों और लोगों को नुकसान पहुँचाती है और दिखाती है कि पर्यावरण बदल रहा है।
'I hope they don't follow us home.'
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'I hope they don't follow us home.'
Because she loves looking out of the window at the beautiful views.
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क्योंकि उसे खिड़की से सुंदर दृश्य देखना बहुत पसंद है।
Her sense of connection with friends and the value she places on shared experiences.
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मित्रों से उसका जुड़ाव और साझा अनुभवों को दिया गया महत्व।
End-of-Chapter Trial Paper & Test Questions
Topic-wise questions to test your understanding of every concept in this chapter.
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Where does Shaana live? / शाना कहाँ रहती है? (a) Chennai / चेन्नई (b) Rameswaram island / रामेश्वरम द्वीप (c) Goa / गोवा (d) Kashmir / कश्मीर
Show answer
(b) Rameswaram island / रामेश्वरम द्वीप — She lives on Rameswaram island. / वह रामेश्वरम द्वीप पर रहती है।
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In what form is the text written? / पाठ किस रूप में लिखा गया है? (a) A diary / डायरी (b) A play / नाटक (c) Postcards / पोस्टकार्ड (d) A poem / कविता
Show answer
(c) Postcards / पोस्टकार्ड — Shaana shares her journey through postcards to her class. / शाना कक्षा को पोस्टकार्ड भेजकर अपनी यात्रा बाँटती है।
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Where is the Thajiwas glacier? / थाजीवास ग्लेशियर कहाँ है? (a) Himachal Pradesh / हिमाचल प्रदेश (b) Kashmir / कश्मीर (c) Arunachal Pradesh / अरुणाचल प्रदेश (d) Sikkim / सिक्किम
Show answer
(b) Kashmir / कश्मीर — Her first postcard is from the Thajiwas glacier in Kashmir. / उसका पहला पोस्टकार्ड कश्मीर के थाजीवास ग्लेशियर से है।
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Which animal did Shaana hope to see in Arunachal Pradesh? / शाना अरुणाचल प्रदेश में कौन-सा जानवर देखना चाहती थी? (a) Tigers / बाघ (b) Elephants / हाथी (c) Red pandas / रेड पांडा (d) Camels / ऊँट
Show answer
(c) Red pandas / रेड पांडा — She hoped to see red pandas. / वह रेड पांडा देखने की आशा करती थी।
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Trees that grow in seawater in the Sundarbans are called — / सुंदरबन में खारे पानी में उगने वाले पेड़ क्या कहलाते हैं? (a) Pines / चीड़ (b) Mangroves / मैंग्रोव (c) Cacti / कैक्टस (d) Birches / बर्च
Show answer
(b) Mangroves / मैंग्रोव — Shaana is amazed that mangroves grow in seawater. / शाना को अचरज होता है कि मैंग्रोव खारे पानी में उगते हैं।
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How long did it take to travel from West Bengal to Gujarat? / पश्चिम बंगाल से गुजरात तक यात्रा में कितना समय लगा? (a) Six hours / छह घंटे (b) One day / एक दिन (c) Two and a half days / ढाई दिन (d) A week / एक हफ़्ता
Show answer
(c) Two and a half days / ढाई दिन — They travelled east to west in two and a half days. / उन्होंने पूर्व से पश्चिम तक ढाई दिन में यात्रा की।
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Where did the family go rafting? / परिवार ने राफ़्टिंग कहाँ की? (a) The Ganga / गंगा (b) The Narmada / नर्मदा (c) The Brahmaputra / ब्रह्मपुत्र (d) The Kaveri / कावेरी
Show answer
(b) The Narmada / नर्मदा — They went rafting in the Narmada river. / उन्होंने नर्मदा नदी में राफ़्टिंग की।
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Which bridge did Shaana cross to reach home? / घर पहुँचने के लिए शाना ने कौन-सा पुल पार किया? (a) Howrah Bridge / हावड़ा ब्रिज (b) Pamban bridge / पंबन पुल (c) Bandra-Worli Sea Link / बांद्रा-वर्ली सी लिंक (d) Vidyasagar Setu / विद्यासागर सेतु
Show answer
(b) Pamban bridge / पंबन पुल — The train crossed the Pamban bridge with the ocean on both sides. / रेलगाड़ी ने दोनों ओर समुद्र वाला पंबन पुल पार किया।